тип восприятия

 Ни для кого уже не секрет, что у каждого человека есть основной канал восприятия, и тоже не бог какая хитрость, что знание своего типа восприятия может помочь учить иностранный - визуалу показывать картинки, аудиалу - слушать, а кинестетику - записывать и объяснять алгоритм. 

Есть экспресс-тест - попросить человека представить себе море, и по ответу (синее, шум прибоя, соленый запах) можно ориентироваться, - а я вот нашла более подробный и решила сохранить тут у себя.

Неудобно как-то получилось...

В этом году одна из моих учениц поступила в школу с углубленным изучением языков. В конце прошлого учебного года ее родители серьезно со мной на эту тему говорили, потому что им обещали сложный и насыщенный (в языковом плане) учебный год.

Хотя вступительный тест девочка сдала на "отлично", я все равно летом прошлась по новым учебникам и методикам, немного переживая - успеем ли быстро догнать так, чтобы не нагружать ее особо. И вот, начало учебного года, она приносит свежекупленный учебник и я во-первых вижу уровень Elementary, в то время как мы сейчас работаем с учебником Pre-Intermediate, а во-вторых, в течение года я периодически давала задания из того учебника и кое-что для нее окажется совсем не новостью.

Теперь я немного переживаю, что ей будет скучно на уроках. Хотя, могло быть и хуже - они могли заниматься по той же линейке учебников, что и на наших занятиях.

Учебник репетиторства

Вот тут нашла довольно занятную книжку про профессию репетитора.Довольно увлекательно:)

Мы несем ученикам не только знания – но и любовь к математике, химии и английскому. Несем - контрабандой! Ни в одном учебном заведении не выдают пока диплом репетитора. "Но это не означает, что репетитор может обойтись без специальных знаний. Мало прекрасно владеть своим предметом – нужно уметь передавать знания в понятной и увлекательной форме.

Технология освоения иностранного языка (Л.Некин)

http://nekin.narod.ru/e44.htm
там же в оглавлении ссылки на материалы на английском, французском и немецком

Основы

Как-то  я раньше не задумывалась, насколько непросто объяснить 8леткам (это второй класс) то, откуда и для чего берется глагол-связка "to be". Пока нашла для себя оптимальный алгоритм:

Придумала более рациональное использования словаря (который на три колонки) - в среднюю писать не транскрипцию, а ассоциацию или синоним, или однокоренное слово.
variety - вариант - разнообразие
Поскольку транскрипция для тех, кто уже не новичок нужна не так часто, а вот слова так запоминать, пожалуй, полегче.

Young learners (Sarah Phillips)

Интересная идея - после какой-то работы обсудить - пять вещей, которые запомнили - новые слова, правила, неязыковые знания.
Так же автор предлагает предложить детям оценить себя и периодически писать о своих успехах.
У меня получается...
У меня не получается...
Мне надо поработать над...
Не знаю как на наших, а на американских детей, говорит, оч. хорошо действует

Анекдот

Вот, в ЖЖ у Левитаса прочитала. очень в тему пришелся...

«Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, преподавание, оценка» ("Common European Framework of Reference: Learning, Teaching, Assessment")

Документ определяет стандартную терминологию, систему единиц, или общепонятный язык для описания того, что составляет предмет изучения, а также для описания уровней владения языком, независимо от того, какой язык изучается и в каком образовательном контексте (стране, учебном заведении, на курсах или частным образом), и какие методики при этом используются.

Афоризмы

В начале сентября никто не учится, правильно? Вот и я себе даю время на раскачку и побалуюсь чтением афоризмов, связанных с профессией. Вот эти понравились:
*Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами. (Али Апшерони)
* Всяко ученье чревато опытом.  (Леонид С.Сухоруков)
* Лучшие учителя наших детей - это наши внуки. (Леонид С.Сухоруков)
* Одни учителя сами к истине отворяют двери, другие – дарят от неё ключи.(Леонид С.Сухоруков)
* ... Будь у Раскольникова за пазухой не топор, а диплом о высшем образовании, он убил бы старуху одной силой своего презрения. (Михаил Генин)
* Быстрее и лучше всего учишься, когда учишь других. (Роза Люксембург)
* Говоришь людям: Учитесь! А они привычно, вместо учения, зубрят учебники. (Владимир Борисов)
* Если после учёбы не возникают интересующие вопросы, то зря ходил в школу. (Ишхан Геворгян)
* Научиться можно только тому, что любишь. (Иоганн Вольфганг Гёте)
* Прежде научения - вдохнови! (Равиль Алеев)
* При изучении наук примеры полезнее правил. (Исаак Ньютон)
* Секрет учительства в том, чтобы показать, что вы всю жизнь знали то, о чем прочитали вчера вечером.
* Уча, учимся. (Сенека Старший)
* Ученики должны знать, что домашнее задание у учителя намного больше. (Сергей Скотников)

Моя Линейка

В конце-концов это должно было произойти, назрела потребность в профессиональном блоге.
Коль скоро мой декрет обогатился уроками в ребенкины пол-года, значит это не просто так.
Попробую делиться всякими полезными вещами, касательно изучения французского и английского языка.
А если повезет, то и итальянского, который начала учить сама и счастливо забросила с рождением сынишки.